PERBANDINGAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui (1) pengaruh problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trigonometri (2) pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trigonometri (3) perbedaan rata-rata problem based learning dan project based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trigonometri. Penelitian ini menggunakan metode semi eksperimen. Populasi adalah selutuh siswa kelas X-IPA SMA Wachid Hasyim 5 Surabaya. Sampel penelitian ini adalah 2 kelas dari X-IPA1 sebagai kelas eksperimen untuk problem based learning dan X-IPA2 sebagai kelas eksperimen untuk project based learning. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah non equivalent control group design dan teknik analisis data yaitu uji paired sample t-test dan uji independent sample t-test. Berdasar hasil data penelitian dikatakan bahwa : (1) terdapat pengaruh yang signifikan problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trigonometri (2) terdapat pengaruh yang signifikan project based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trigonometri (3) tidak terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara problem based learning dan project based learning pada hasil belajar siswa pada materi trignometri.