PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM CENTERED LEARNING POKOK BAHASAN MATRIKS

Motivasi belajar adalah dorongan untuk melakukan sesuatu dari dalam (esensial) seseorang dan dari luar (luar) kepribadian. Motivasi intrinsik meliputi yang berhubungan dengan spiritualitas dan cenderung untuk mencapai tujuan, dan motivasi ekstrinsik meliputi penilaian. Lingkungan belajar yang nyaman dan kegiatan belajar yang menyenangkan dan guru ingin atau berusaha untuk memotivasi siswanya.Pada dasarnya penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di SMA Wachid Hasyim 5 Surabaya.
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 3 SMA Wachid Hasyim 5 di Sememi, Surabaya Barat. Sampel untuk penelitian ini juga sama dan merupakan siswa kelas XI IPA 3 SMA Wachid Hasyim Surabaya 5. Metode yang digunakan dalam survei ini adalah metode kuantitatif, dan sarana survei ini adalah angket, LKPD, dan soal latihan. Metode pengumpulan data untuk penelitian ini adalah dokumen berupa daftar absensi siswa dan daftar nilai siswa. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yaitu variabel bebas berupa motivasi belajar, variabel terikatnya adalah hasil belajar siswa dari model pembelajaran Problem Centered Learning..
Dari proses penelitian yang dilakukan dengan menggunakan beberapa teknik analisis data dapat diketahui motivasi belajar pada siswa memiliki pengaruh yang cukup signifikan dan mampu memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan penggunaan model pembelajaran Problem Centered Learning pada pokok bahasan Matriks.